本篇讲解关于幼儿园孩子疫情在家英语活动的话题，和一些疫情对幼儿园孩子的教育意义相关题，希望帮帮助到大家。
疫情当前，特殊时期、特殊学习方式，但爱与责任从未缺席。英语教育教研组的老师精心备课，精心设计课件，研究教学策略，把复杂的事情简单化，从学生的角度提炼知识点，突出重点，攻坚克难。使用简单的规则和朗朗上口的公式。它帮助学生学习和记忆单词和句子，尽可能接近它们，并减少在线教学造成的紧张和距离。
教学采取直播课和微课相结合的方式，时刻关注学生直播的参与情况，以线上连线的形式进行反馈，检查学生的听力和知识获取情况，及时调整教学方法。
课后回顾，总结网络课堂的不足，及时纠正，打造高效课堂。同时，落实“双减”政策，积极关注作业反馈，认真修改、及时修改。“识字者必学英语”，英语朗读必不可少，因此英语老师布置了朗读打卡任务，督促学生按时完成。
所有的网课都离不开家长的支持与配合，而在学校鼓励在家共同教学的情况下，与家长的沟通就显得尤为重要，尤其是在当前疫情期间。
同样是线上学习，但学生们已经习惯了，提前准备，网课时主动与老师联系，匆忙回题，课后完成作业。比如，在这项创意任务中，很多孩子表现出了非凡的想象力和创造力。
跳舞的叶子
Dancingleaves~英语与叶子的意外邂逅~
深秋到初冬，秋风凛冽，森林色斑斓，丰岛区第四实验小学的孩子们漫步在大自然中，体验了一场与“秋天”的意外邂逅。
双减背景下，提升商业设计质量和效率已成为时代需求。英语学科核心能力的培养要落实到英语教育实践中。英语作业是学生学习和使用英语的延续和反馈。第四实验小学英语老师优化作业设计开始了。从主题核心能力出发，关注“主题意义”，从兴趣出发，让学生做有意义、有趣、有趣、有意义的作业，提高学生的学习能力，提高学生的英语学习能力.激发热情。
本次作业的设计体现了学生的主体性，注重日常生活化、个性化。目的是提高学生的整体语言运用能力。孩子们根据各单元的学习内容，精心设计创作树叶画，为形状各异的色落叶注入了新的生命。
丰富多的生活既是语言的源泉，也是语言运用的沃土。三至六年级的学生收集各种颜色的叶子，根据叶子的形状将它们连接成各种物体和形状，呈现出鲜艳生动的独特叶子图画，并结合单词和句子，我在积累知识。这些充满活力的树叶画更丰富、更有立体感，为树叶带来了新的生命，表达了孩子们对创意作业的热爱。
成果展示
三年级孩子制作的小火车、小动物造型十分生动。
四年级学生的树叶画独特且色丰富，重点是食物和房间装饰。
五年级孩子们创造的角色在纸上栩栩如生。
六年级学生想出的交通方式非常生动。
这些树叶图片将记录孩子们的成长，展现他们对英语的热爱，增加他们学习英语的兴趣。
即使林顿离开，冰雪融化，草木变绿，也一定会有新的邂逅，传承温暖。
本篇文章为大家介绍的幼儿园孩子疫情在家英语活动，以及疫情对幼儿园孩子的教育意义对应的知识点，就到这里了，希望对各位有所帮助。
