想知道的一些神木市第三幼儿园教师周瑞浅谈疫情间大班幼儿做好入学准备的有效策略和关于大班线上疫情心理疏导的相关话题，小编带各位来了解一下都关心的题。
周锐
受新型冠状病疫情影响，2020年春季学期开学时间一再推迟，孩子们只能在家在线学习。随着疫情逐渐稳定，中小学从高三、初三开始陆续迎来开学季。假期里为孩子上网学习而心力交瘁的家长们终于等到了云开见日出，期盼着神兽的归来。不过，幼儿园开学日期仍处于“返校日期尚未公布”的状态。于是，原本还算平静的幼儿园孩子家长们开始变得焦虑起来，尤其是高年级。作为幼儿园与小学过渡的重要阶段，家长不仅担心疫情尚未完全结束，开学后孩子仍存在安全隐患，也担心自己的孩子。在进入小学之前，我感到不安，因为我无法通过幼儿园的针对性过渡活动帮助孩子科学地准备上学。那么面对当前的形势，幼儿园应该如何引导家长科学帮助孩子在这个特殊时期做好入学准备呢？结合幼儿园和小学的差异，我认为应该从以下几个方面入手
1、严格执行上级指示，坚决做好防疫工作，为孩子们返校提供安全保障。
《纲要》指出“保障幼儿园身体健康和生命安全是幼儿园的首要任务”。特殊时期，幼儿园作为最脆弱的特殊群体，安全更是重中之重。因此，我们要认真贯彻落实疫情相关文件精神，狠抓疫情防控工作，营造安全无忧的生活环境，为师生复工复学提供安全保障，让做好开学前的一切准备工作，做好随时迎接孩子们归园的准备。
2.开展在线居家教育，做好幼儿园与小学衔接工作，为孩子上学做好准备。
1、做好思想动员，帮助家长树立科学的教育观念。幼儿园定期通过微信、家长微信群、钉钉群宣传疫情相关知识和防控措施的同时，还公开发布《致家长的一封信》，利用优秀网络资源开展家长讲座，多措并举。来指导家长。与幼儿园统一思想，树立科学的教育理念，消除家长因疫情导致正常教学延误而“跟不上”的担忧。让家长明白，培养良好的生活和学习习惯，塑造孩子的品行，是孩子将来区别于他人的基本能力。因此，协助老师对孩子进行监督和陪伴，保证孩子在非常时期也能有规律的作息时间。养成良好的生活和学习习惯是幼儿园与小学衔接的首要任务。
2.明确本学期的学习和发展目标，引导家长在知识上进行适当的过渡和联系。
《指南》对各年龄段期末的“学习与发展目标”提出了明确要求。例如，在高年级结束时，要求孩子在科学领域的数学认知方面掌握“10以内的加法和减法”。但受疫情影响，幼儿园已无法完成既定的教育教学任务。基于此，幼儿园需要引导家长特别是大班家长深入学习《指引》，掌握《指引》阶段幼儿学习的具体内容和发展目标，并采用的形式进行教学。孩子们在玩耍中掌握本学期应掌握的知识内容。为进一步的学习建立适当的知识联系和转换。
3、指导家长科学合理安排孩子的日常生活时间，帮助孩子为生理变化做好准备。
严格的学习和作息制度是小学区别于幼儿园的重要特征之一。就是帮助孩子树立时间观念，有稳定的作息时间，生活有规律。幼儿园可印发《延迟开学期间生活起居休息建议表》，专门指导高年级幼儿家长在做某事前为孩子做好充分准备，明确需要完成的时间。一旦开始，就不允许有任何借口拖延进程。鼓励家长和孩子一起制定作息时间表，张贴在孩子能看到的地方，并要求孩子按照时间表做相应的事情。另外，还可以给孩子准备一个定时小闹钟，设定一个时间，让孩子自我监督、掌控自己的时间。这样，学生就能逐渐养成按时起床、按时吃饭、按时睡觉的习惯，为进入小学做好身体准备。
4、引导家长用积极的心态帮助孩子做好上小学的心理准备。
幼儿园引导家长在抗击疫情的同时做好孩子的思想工作，让孩子了解今年上学的特殊性，即开学后一两个月内可能放假，或者他们可能会直接升入新年级。尤其是大班的孩子，家长首先应该有积极的态度，通过网络资源帮助孩子了解小学生活，让孩子向往小学生活，做好进入小学的心理准备激发孩子上小学的热情。学校里，多说一些欣赏和鼓励的话，比如“你真的长大了”“你越来越像小学生了”。这会让孩子们感到上小学是光荣的、自豪的。
5、引导家长充分关注孩子的发展，帮助孩子为能力做好准备。
一般来说，孩子是否有学习兴趣，生活是否有规律，是否合群，这些方面往往会影响他放学后的适应能力。老师要提醒家长时刻关注孩子在这些方面的发展，配合老师疫情期间的教育计划，共同帮助孩子逐步养成良好的学习兴趣和行为习惯。
幼儿园根据不同年龄段孩子的发展特点和需求，精选了一些绘本故事资源和各类资源，每天不同时间在家长联络群中向家长推荐。还建议家长根据小学的要求，为孩子设定几个自我照顾的方面。诸如自己上厕所、读书、中午午睡、独立完成任务等规则，引导家长和幼儿园形成合力，共同培养孩子养成良好的生活和学习习惯，促进提高各方面的能力，并为孩子上学做好准备。能力准备。
寒冷的冬天已经过去，温暖的春天已经笼罩了整个大地。曾经肆虐、肆虐的新型冠状病，如今在全国人民的共同努力下，依然徘徊不去。我们似乎看到它无处可藏。我们相信，抗击疫情的斗争一定会取得彻底胜利。目前，我们相信，在教育部的英明决策和幼儿园、老师、家长的共同努力和真诚配合下，我们的孩子虽然经历了一个特殊的、延长的假期，但他们的成长只会变得更加精，因为又一个体验！
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