我的事业是父亲那个图片,“我的工作是当父亲。”

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发展能力和政治操守是基于美德。


摘自《我的生意就是我的父亲》的性格发展。


陶行知作为我国伟大的人民教育家,提出了三大主张34;


生命教育理论是教育思想体系的核心,道德习惯遵循自然的最小阻力原则。这是因为好习惯需要努力和自律,而坏习惯则可以不费力气地养成。道德决定一个人的取向。因此,从小培养好孩子的道德情感,是孩子成才的前提之一。


伟大的科学家爱因斯坦说过


一流人物对时代和历史进程的意义,更大的是道德品质,而不是纯粹的智力成就。即使在后一种情况下,它对个性的依赖也比通常想象的要大得多。中国有句古话“不怕不智,只怕不修德”,这话也不无道理。


善恶报应论是中华文化的遗产之一,抛开迷信的方面,从道德影响力的角度来看,它显然是正确的、科学的。行善的人可以生出品行良好的孩子,作恶的人可以养育出品行不好的孩子。这种惩罚,其实比任何报应都要可怕。其他的报应也许是一种尚可挽回的物质损失,但不良的后代却是人生永恒的精神灾难。因此,每个人都必须对自己的思想和行为负责。


道德习惯的培养不是学校能够单独解决的题,没有家庭的大力配合也无法产生任何效果。接受道德教育的家庭的现实经历包括


第一,通过言行影响。任何你想为孩子做的事情,都必须先自己做。


第二,道德教育开始得越早越好。从出生到入学,都要注重道德和习惯的培养。


第三,确保儿童的言行符合国家制定的法律和社会制定的规范。我们通过《三字经》、幼儿教育等诗歌文学,传递法治常识、法治故事,培育法治理念。


四是道德教育把孝道放在首位。所有其他道德情感都是34的衍生物;


第五,亲近善人,远离恶人。


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